作者：朱孔軍（中山大學(xué)黨委書(shū)記）

習(xí)近平總書(shū)記在致中山大學(xué)建校100周年的賀信中強(qiáng)調(diào)，“傳承紅色基因，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，聚焦國(guó)家重大戰(zhàn)略和粵港澳大灣區(qū)發(fā)展需要，一體推進(jìn)教育改革發(fā)展、科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)，加快建設(shè)中國(guó)特色世界一流大學(xué)，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化作出新的更大貢獻(xiàn)”。高等教育是科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源和創(chuàng)新第一動(dòng)力的重要結(jié)合點(diǎn)，高等教育強(qiáng)國(guó)是教育強(qiáng)國(guó)的重要標(biāo)志。我們要建設(shè)的教育強(qiáng)國(guó)，應(yīng)該成為世界高等教育強(qiáng)國(guó)。深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記重要賀信精神，要從推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的戰(zhàn)略全局，深刻把握高等教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的根本保證、根本目標(biāo)、根本導(dǎo)向，以一體推進(jìn)教育改革發(fā)展、科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)為實(shí)現(xiàn)路徑，提升高等教育對(duì)強(qiáng)國(guó)建設(shè)的支撐力和貢獻(xiàn)力。

堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)是教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的根本保證

習(xí)近平總書(shū)記指出，“我們要建設(shè)的教育強(qiáng)國(guó)，是中國(guó)特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國(guó)，必須以堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)為根本保證”。高校必須始終堅(jiān)持黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨中央作出的重大決策部署，充分發(fā)揮把方向、管大局、作決策、保落實(shí)作用，為高等教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)政治保證。堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，自覺(jué)運(yùn)用這一科學(xué)思想的世界觀和方法論，堅(jiān)持系統(tǒng)觀念，系統(tǒng)謀劃、一體推進(jìn)高校改革發(fā)展，把黨的創(chuàng)新理論轉(zhuǎn)化為管黨治黨、辦學(xué)治校的強(qiáng)大動(dòng)力。堅(jiān)定不移鍛造黨的領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)強(qiáng)陣地，牢牢守住為黨育人、為國(guó)育才的責(zé)任田，把黨的領(lǐng)導(dǎo)扎實(shí)落實(shí)到辦學(xué)治校的全過(guò)程。

以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)加強(qiáng)高校黨的各方面建設(shè)，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)推動(dòng)高校高質(zhì)量發(fā)展。貫徹落實(shí)新時(shí)代黨的組織路線(xiàn)，不斷嚴(yán)密黨的組織體系，培養(yǎng)忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)干部隊(duì)伍，提升高校干部隊(duì)伍履職盡責(zé)能力、推動(dòng)發(fā)展能力、服務(wù)師生本領(lǐng)、防范化解風(fēng)險(xiǎn)本領(lǐng)，不斷提高干部隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化水平。全面增強(qiáng)高校基層黨組織政治功能和組織功能，推動(dòng)高校黨的建設(shè)與立德樹(shù)人深度融合，堅(jiān)持把黨支部設(shè)在教學(xué)科研一線(xiàn)，發(fā)揮黨員先鋒模范作用和黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用。堅(jiān)持制度治黨、依規(guī)治黨，緊盯高校重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)問(wèn)題，推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展、向基層延伸，勇于推進(jìn)黨的自我革命。

加強(qiáng)黨對(duì)高校深化改革的全面領(lǐng)導(dǎo)，全面把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，圍繞建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的目標(biāo)任務(wù)，以深化改革發(fā)展為動(dòng)力，塑造高校強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力、人才競(jìng)爭(zhēng)力、科技支撐力、民生保障力、社會(huì)協(xié)同力、國(guó)際影響力。加強(qiáng)黨對(duì)高校科技創(chuàng)新工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，抓好頂層設(shè)計(jì)和戰(zhàn)略謀劃，協(xié)同協(xié)調(diào)各方面力量，抓基礎(chǔ)研究原始創(chuàng)新、抓重大科技項(xiàng)目攻關(guān)、抓拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化源源不斷輸送重大科技創(chuàng)新成果和一流人才。加強(qiáng)黨對(duì)高校人才培養(yǎng)工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，適應(yīng)黨和國(guó)家對(duì)高等教育和優(yōu)秀人才的需要，順應(yīng)新時(shí)代新技術(shù)革命發(fā)展趨勢(shì)，推動(dòng)人才培養(yǎng)理念變革、教育方式方法變革、培養(yǎng)體制機(jī)制變革。

培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人是建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)的根本目標(biāo)

習(xí)近平總書(shū)記指出，“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人是教育的根本問(wèn)題，也是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的核心課題。我們建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的目的，就是培養(yǎng)一代又一代德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)一代又一代在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之才”。高校必須回答好這個(gè)根本問(wèn)題和核心課題，牢牢把握社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，堅(jiān)定不移落實(shí)好立德樹(shù)人根本任務(wù)。

思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。要堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，高水平辦好“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”這門(mén)課程，理直氣壯辦好思想政治理論課，系統(tǒng)推進(jìn)“大思政課”建設(shè)，加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，提升思政課教師的理論水平和育人能力。結(jié)合高校工作加強(qiáng)黨的創(chuàng)新理論研究闡釋?zhuān)k好馬克思主義理論、中共黨史黨建等學(xué)科，推進(jìn)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)知識(shí)創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新，回答中國(guó)之問(wèn)、世界之問(wèn)、人民之問(wèn)、時(shí)代之問(wèn)，加快構(gòu)建中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話(huà)語(yǔ)體系。堅(jiān)持“兩個(gè)結(jié)合”，堅(jiān)定文化自信，以高等教育推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，堅(jiān)持以文育人、以文化人，積極營(yíng)造拓展高校文化育人空間和陣地，推進(jìn)新時(shí)代高校文化建設(shè)，推動(dòng)文化傳承與創(chuàng)新。

謀劃建設(shè)一批卓有成效的新時(shí)代立德樹(shù)人工程，持續(xù)完善德智體美勞全面培養(yǎng)體系，推動(dòng)五育并舉、五育融合。牢牢抓住確保黨的事業(yè)和社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)后繼有人這個(gè)根本，傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈，拓展紅色資源育人空間和陣地，深化高校思想政治工作體系建設(shè)，加強(qiáng)理想信念教育、愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，引導(dǎo)廣大學(xué)生樹(shù)牢理想信念，永遠(yuǎn)聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走，矢志奉獻(xiàn)國(guó)家、服務(wù)人民。創(chuàng)新方式方法改進(jìn)高校體育工作，大力培養(yǎng)體育精神，提升學(xué)生體質(zhì)健康水平。強(qiáng)化科技教育和人文教育協(xié)同，全面加強(qiáng)高校美育工作，弘揚(yáng)中華美育精神，塑造學(xué)生審美能力和價(jià)值取向。全面加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育和疏導(dǎo)工作，發(fā)揮黨團(tuán)組織和朋輩作用，提升學(xué)生心理健康水平。堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，完善學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐制度，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)，強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的現(xiàn)實(shí)運(yùn)用、對(duì)創(chuàng)新的切身感知。高校是意識(shí)形態(tài)前沿陣地，要堅(jiān)決落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)，著力提高網(wǎng)絡(luò)育人能力，壯大主流思想輿論，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)治理能力，扎實(shí)做好互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的思想政治工作和意識(shí)形態(tài)工作。

聚焦國(guó)家重大戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展需求是建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)的根本導(dǎo)向

高校要聚焦國(guó)家重大戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展需要，抓住這個(gè)根本導(dǎo)向推進(jìn)深化改革發(fā)展。高校作為科技人才集聚地、科技創(chuàng)新策源地和科技創(chuàng)新成果匯聚地，肩負(fù)著培養(yǎng)高水平人才的使命重任，是提升國(guó)家人才競(jìng)爭(zhēng)力的重要引擎。聚焦需求構(gòu)建可持續(xù)提升的人才自主培養(yǎng)體系，找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)、切入點(diǎn)、著力點(diǎn)，全面提升高校人才自主培養(yǎng)能力，提升高等教育對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的支撐力。高水平研究型大學(xué)要突出拔尖人才培養(yǎng)使命，把培養(yǎng)國(guó)家重大戰(zhàn)略急需的拔尖創(chuàng)新人才擺在更加突出的位置，想國(guó)家之所想、急國(guó)家之所急、應(yīng)國(guó)家之所需，超常謀劃、超常布局、超常培養(yǎng)，強(qiáng)化培養(yǎng)模式頂層設(shè)計(jì)，推動(dòng)建立科技發(fā)展、國(guó)家戰(zhàn)略需求牽引的學(xué)科設(shè)置調(diào)整機(jī)制和人才培養(yǎng)模式，走出一條拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新路。

實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)是推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的必由之路，是中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵。高?？蒲袆?chuàng)新是構(gòu)建全面創(chuàng)新體制機(jī)制的重要組成部分，高水平研究型大學(xué)是基礎(chǔ)研究的主力軍和重大科技突破的策源地。在一體推進(jìn)的戰(zhàn)略謀劃中深化高校科研創(chuàng)新體制機(jī)制改革，把高校教師和科研工作者從煩瑣事務(wù)中解放出來(lái)，充分激發(fā)人才的創(chuàng)新動(dòng)力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新活力。堅(jiān)持面向世界學(xué)術(shù)前沿和重大科學(xué)問(wèn)題，組織開(kāi)展重大科學(xué)計(jì)劃，增強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科原始創(chuàng)新能力，強(qiáng)化科技創(chuàng)新源頭活水。堅(jiān)持從國(guó)家重大戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展需求中凝練重大科技問(wèn)題，推動(dòng)高校組建科研大團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展跨學(xué)科、跨領(lǐng)域協(xié)同攻關(guān)，有組織開(kāi)展高水平科研創(chuàng)新，積極融入新型舉國(guó)體制優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮開(kāi)拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、攻堅(jiān)克難精神，在關(guān)鍵核心技術(shù)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)更多新的突破，持續(xù)產(chǎn)出原創(chuàng)性、顛覆性成果，增強(qiáng)國(guó)家科技競(jìng)爭(zhēng)力。深化科技評(píng)價(jià)體系改革，特別是以貢獻(xiàn)和質(zhì)量為核心的標(biāo)志性成果評(píng)價(jià)機(jī)制，營(yíng)造良好創(chuàng)新生態(tài)。加大對(duì)青年科技人才的支持，在科研人員中開(kāi)展多種形式中長(zhǎng)期激勵(lì)。

高校要聚焦需求、明確目標(biāo)，加強(qiáng)與國(guó)家實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家科研機(jī)構(gòu)、科技領(lǐng)軍企業(yè)的協(xié)同合作，結(jié)合高水平人才培養(yǎng)探索協(xié)同合作新路徑，培養(yǎng)造就戰(zhàn)略科學(xué)家、一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)造就卓越工程師、大國(guó)工匠、高技能人才，打造支撐高水平科技自立自強(qiáng)的戰(zhàn)略力量。堅(jiān)持需求導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、問(wèn)題導(dǎo)向，精準(zhǔn)有效推進(jìn)科教融匯、產(chǎn)教融合、醫(yī)教協(xié)同，把科技創(chuàng)新與教育改革結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)發(fā)展與高等教育有機(jī)融合，促進(jìn)衛(wèi)生健康事業(yè)與醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)協(xié)作推進(jìn)，打通堵點(diǎn)、搭建平臺(tái)、暢通機(jī)制、激發(fā)活力，實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、醫(yī)療服務(wù)與人才培養(yǎng)的深度融合。

一體推進(jìn)教育改革發(fā)展、科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)是建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)的實(shí)現(xiàn)路徑

黨中央作出關(guān)于加快建設(shè)中國(guó)特色、世界一流大學(xué)和優(yōu)勢(shì)學(xué)科的重大決策部署，我們要以一體推進(jìn)教育改革發(fā)展、科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)為路徑，走出一條建設(shè)中國(guó)特色、世界一流大學(xué)的新路。堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，以服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要為核心使命，以教育理念、體系、制度、內(nèi)容、方法、治理現(xiàn)代化為基本路徑，在“一體推進(jìn)、良性循環(huán)”中找準(zhǔn)問(wèn)題、找對(duì)方向、找好路徑，定向發(fā)力、系統(tǒng)發(fā)力、形成合力。以科技發(fā)展、國(guó)家戰(zhàn)略需求為牽引，動(dòng)態(tài)優(yōu)化調(diào)整學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置，突出實(shí)際貢獻(xiàn)和質(zhì)量導(dǎo)向，完善學(xué)科評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估機(jī)制。系統(tǒng)謀劃加大一流學(xué)科、優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)力度，統(tǒng)籌推進(jìn)基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)，抓住主要問(wèn)題、關(guān)鍵環(huán)節(jié)，采取重點(diǎn)突破、定向突破方式，推動(dòng)一批學(xué)科率先邁進(jìn)世界頂尖水平，帶動(dòng)一批學(xué)科辦出特色、勇攀高峰。

深化高等教育教學(xué)改革，正確處理通識(shí)教育與專(zhuān)業(yè)教育的關(guān)系、教學(xué)改革與人才培養(yǎng)的關(guān)系、卓越教學(xué)與科研創(chuàng)新的關(guān)系、教學(xué)發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，構(gòu)建中國(guó)特色、世界一流的高等教育教學(xué)體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，加快建設(shè)與教育強(qiáng)國(guó)相匹配的高等教育教材體系。教師是立教之本、興教之源，強(qiáng)教必先強(qiáng)師，沒(méi)有高水平教師，很難培養(yǎng)出高水平人才。堅(jiān)持把高校教師隊(duì)伍建設(shè)作為高校教育改革發(fā)展最重要的基礎(chǔ)工作來(lái)抓，深化新時(shí)代高校教師隊(duì)伍建設(shè)改革，激發(fā)高校教師的創(chuàng)新動(dòng)力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新活力，向高端提升、向一流邁進(jìn)。大力弘揚(yáng)教育家精神，實(shí)施教育家精神鑄魂強(qiáng)師工程，答好新時(shí)代如何抓實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)這個(gè)必答題，提升教師的教育教學(xué)能力和學(xué)術(shù)研究水平，建設(shè)師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍，建設(shè)與中國(guó)特色、世界一流大學(xué)相匹配的高水平教師隊(duì)伍。

加快建設(shè)中國(guó)特色、世界一流大學(xué)，堅(jiān)持內(nèi)涵式發(fā)展道路，實(shí)現(xiàn)從規(guī)模到質(zhì)量的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)從跟跑到領(lǐng)跑的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)從一流到卓越的轉(zhuǎn)變。以中國(guó)式現(xiàn)代化推進(jìn)高校治理現(xiàn)代化，系統(tǒng)推進(jìn)高校治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)，推動(dòng)教育治理、學(xué)術(shù)治理和服務(wù)保障支撐能力建設(shè)重塑新形態(tài)，促進(jìn)符合高等教育改革發(fā)展需求的理念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、文化創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新，構(gòu)建機(jī)構(gòu)精簡(jiǎn)、運(yùn)行規(guī)范、管理科學(xué)、融通高效的現(xiàn)代高校治理體系。深入推動(dòng)高等教育對(duì)外開(kāi)放，統(tǒng)籌“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”，推動(dòng)“留學(xué)中國(guó)”品牌建設(shè)，構(gòu)建全球高水平大學(xué)伙伴網(wǎng)絡(luò)，深化國(guó)際學(xué)術(shù)交流和教育科研合作，在全球高等教育治理和發(fā)展中發(fā)揮引領(lǐng)作用，走向世界高等教育舞臺(tái)中央，助力建設(shè)具有強(qiáng)大影響力的世界教育中心。