【學(xué)思踐悟】
在馬克思主義理論研究和建設(shè)工程實(shí)施20年之際，習(xí)近平總書記對(duì)新時(shí)代馬克思主義理論研究和建設(shè)工程作出重要指示，充分肯定工程的重大意義、重要地位和重要作用，明確了新時(shí)代創(chuàng)新工程的方向目標(biāo)、基本原則、重大任務(wù)，為我們指明了前進(jìn)方向，提供了根本遵循。高校作為實(shí)施新時(shí)代馬克思主義理論研究和建設(shè)工程的重要陣地，在經(jīng)典著作編譯、理論研究闡釋、重大問題研究、學(xué)科和教材體系建設(shè)、人才隊(duì)伍培養(yǎng)等方面具有突出優(yōu)勢。我們要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記的重要指示精神，發(fā)揮高校優(yōu)勢，在守正創(chuàng)新中推動(dòng)新時(shí)代馬克思主義理論研究和建設(shè)工程高質(zhì)量發(fā)展。
加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，夯實(shí)理論根基
習(xí)近平總書記指出：“馬克思主義是我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想，也是我國大學(xué)最鮮亮的底色。”馬克思主義理論學(xué)科是高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的強(qiáng)力支撐，要加快構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系，持續(xù)增強(qiáng)思想引領(lǐng)力、理論原創(chuàng)力、學(xué)術(shù)影響力。
高校馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)必須牢牢堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。加強(qiáng)馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科整體建設(shè)，設(shè)置相關(guān)二級(jí)學(xué)科，秉持系統(tǒng)思維，處理好各學(xué)科的關(guān)系，鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，切實(shí)發(fā)揮馬克思主義理論學(xué)科的引領(lǐng)作用。
新時(shí)代大力推進(jìn)馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)，貴在守正，重在創(chuàng)新。高校要堅(jiān)守馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)的正確方向，把馬克思主義基本原理同中國具體實(shí)際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合。順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，結(jié)合我國當(dāng)下國情，不斷推進(jìn)馬克思主義理論相關(guān)課程改革創(chuàng)新，提升教材的時(shí)代性和系統(tǒng)性，充分發(fā)揮學(xué)校課堂、社會(huì)課堂和網(wǎng)絡(luò)課堂的協(xié)同作用，為學(xué)生汲取思想營養(yǎng)提供更多渠道。
突出重大理論和實(shí)踐問題研究。圍繞進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的重大理論和實(shí)踐問題，加強(qiáng)馬克思主義中國化時(shí)代化理論研究和闡釋。切實(shí)加強(qiáng)研究和教學(xué)的學(xué)理性建設(shè)，用學(xué)術(shù)研究支撐馬克思主義理論教學(xué)，以原創(chuàng)性理論持續(xù)強(qiáng)化馬克思主義理論學(xué)科的鑄魂育人能力。增強(qiáng)積極回應(yīng)重大理論和現(xiàn)實(shí)問題的學(xué)科自覺和學(xué)術(shù)意識(shí)，對(duì)重大理論和現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行戰(zhàn)略性、前瞻性、系統(tǒng)性研究，加快構(gòu)建中國哲學(xué)社會(huì)科學(xué)自主知識(shí)體系。
注重師資培養(yǎng)，激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力
習(xí)近平總書記指出：“思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課作用不可替代，思政課教師隊(duì)伍責(zé)任重大。”著力建設(shè)一支“政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，能夠激發(fā)起新時(shí)代馬克思主義理論研究和建設(shè)工程高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力。
提升教師政治素養(yǎng)，讓有信仰的人講信仰。對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，只有首先在教師心中扎下根，才能在學(xué)生心中開花結(jié)果。堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想凝心鑄魂，在真學(xué)真懂真信真用、深化內(nèi)化轉(zhuǎn)化上下功夫，讓廣大教師在讀原著學(xué)原文悟原理中不斷提高思想認(rèn)識(shí)、感悟真理力量，做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，做中國特色社會(huì)主義事業(yè)的推動(dòng)者，做學(xué)生成長成才的引路人。
著力提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，加強(qiáng)理論闡釋能力。夯實(shí)理論基礎(chǔ)、強(qiáng)化理論闡釋能力是提高新時(shí)代馬克思主義理論研究者業(yè)務(wù)素養(yǎng)的根本途徑。高校馬克思主義理論研究者要重點(diǎn)研究闡釋我們黨的創(chuàng)新理論中的原理性理論成果，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)科支撐和學(xué)術(shù)表達(dá)，彰顯其蘊(yùn)含的真理性和科學(xué)性。系統(tǒng)掌握黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史、中華民族發(fā)展史，深刻理解黨的基本路線、方針政策，同時(shí)拓展學(xué)習(xí)其他人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)與自然科學(xué)知識(shí)。通過學(xué)情分析、結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)、創(chuàng)新教學(xué)方法等方式，課堂內(nèi)外兼顧、線上線下并舉，增強(qiáng)相關(guān)課程教學(xué)的思想性、理論性和針對(duì)性。
著力提升教師道德素養(yǎng)，培育和弘揚(yáng)教育家精神。教師應(yīng)把教育家精神作為自覺追求，高校應(yīng)將師德師風(fēng)建設(shè)貫穿教師日常管理、職業(yè)發(fā)展、教育教學(xué)全過程，引導(dǎo)教師自覺遵守職業(yè)行為準(zhǔn)則，自覺捍衛(wèi)教師職業(yè)尊嚴(yán)，加強(qiáng)科研誠信與優(yōu)良教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)決抵制學(xué)術(shù)不端，營造風(fēng)清氣正的學(xué)術(shù)生態(tài)。
強(qiáng)化社會(huì)服務(wù)，彰顯實(shí)踐價(jià)值
強(qiáng)烈的問題意識(shí)和深切的現(xiàn)實(shí)關(guān)懷是馬克思主義理論的重要特征。高校要強(qiáng)化馬克思主義理論研究與建設(shè)工程的社會(huì)服務(wù)功能，不斷將馬克思主義學(xué)科優(yōu)勢、專業(yè)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為服務(wù)社會(huì)發(fā)展的有效動(dòng)力，通過回應(yīng)問題、理論宣講、建言獻(xiàn)策為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。
堅(jiān)持問題導(dǎo)向。馬克思主義理論是在不斷面對(duì)問題、回答問題、解決問題中產(chǎn)生發(fā)展的，回答并指導(dǎo)解決問題是理論的根本任務(wù)。新時(shí)代全面深化改革，是在我國改革進(jìn)入攻堅(jiān)期和深水區(qū)的背景下謀劃并推進(jìn)的，涉及范圍廣、觸及利益深、攻堅(jiān)難度大、關(guān)聯(lián)性聯(lián)動(dòng)性強(qiáng)，迫切需要我們從理論與實(shí)踐的結(jié)合上提交答案。應(yīng)深入研究當(dāng)代中國的偉大社會(huì)變革，概括提煉出具有時(shí)代性的新概念、標(biāo)識(shí)性的新范疇、規(guī)律性的新實(shí)踐、原創(chuàng)性的新理論，扎實(shí)開展調(diào)查研究，把握群眾關(guān)切的急難愁盼問題，提出能夠真正解決問題的新思路新辦法。
開展理論宣傳。做好黨的創(chuàng)新理論宣傳工作，是高校馬克思主義理論工作者必須肩負(fù)的重要使命。要不斷拓展馬克思主義理論宣傳陣地，以通俗易懂的語言宣傳宣講黨的創(chuàng)新理論和黨中央重大決策部署，旗幟鮮明地講好中國故事，傳播好中國聲音，探索多種形式，讓理論宣傳更接地氣、更有溫度、更見神采。
發(fā)揮資政作用。充分發(fā)揮教師調(diào)研咨詢方面的優(yōu)勢，組織教師參與黨委和政府重大決策論證、重大風(fēng)險(xiǎn)防控等工作，參與企事業(yè)單位決策咨詢，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，彰顯馬克思主義理論在資政服務(wù)、社會(huì)治理、政策制定等方面的重要價(jià)值。不斷豐富高校馬克思主義理論學(xué)科服務(wù)社會(huì)的平臺(tái)載體，從經(jīng)費(fèi)支持、評(píng)價(jià)體系等方面提供有效的政策支持和制度保障。
（作者：黃照權(quán)，系廣西醫(yī)科大學(xué)黨委書記、廣西馬克思主義理論研究和建設(shè)工程廣西醫(yī)科大學(xué)基地主任）
