2月20日至22日，深圳市舉辦了“科學(xué)教育•社會(huì)協(xié)同”資源對(duì)接交流活動(dòng)，旨在展示深圳各區(qū)在基礎(chǔ)教育創(chuàng)新成果，促進(jìn)教育資源的共享與協(xié)同發(fā)展，推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程。活動(dòng)吸引了來(lái)自全國(guó)各地的教育專家、學(xué)者及教育工作者，共同探討新時(shí)代背景下的教育變革與創(chuàng)新。

在羅湖教育專場(chǎng)發(fā)布活動(dòng)上，羅湖區(qū)教育局局長(zhǎng)高延勇表示，羅湖教育在區(qū)委“14104高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略”的引領(lǐng)下，全面深化綜合改革，聚焦九大方面，明確36條具體改革舉措，以貫通培養(yǎng)為核心邏輯的區(qū)域育人方式變革，系統(tǒng)構(gòu)建新質(zhì)區(qū)域教育生態(tài)，打造中國(guó)式教育現(xiàn)代化的羅湖樣本。

打造全方位、全場(chǎng)景、數(shù)智化教育生態(tài)

一是打造全量培養(yǎng)、揚(yáng)長(zhǎng)發(fā)展的全面育人新體系。羅湖教育以貫通培養(yǎng)為核心，提出“面向人人、全量培養(yǎng)、揚(yáng)長(zhǎng)發(fā)展”的育人思路。通過(guò)教育集團(tuán)化改革，推動(dòng)課程、學(xué)段、學(xué)生和教師發(fā)展的全面貫通，破除學(xué)段壁壘，回歸教育本真，讓學(xué)生在獲得優(yōu)質(zhì)均衡教育的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)個(gè)性化成長(zhǎng)。

二是育人場(chǎng)景煥新，繪就內(nèi)外協(xié)同、美美與共的開放融合新畫卷。通過(guò)開發(fā)“羅湖育人地圖”整合校外資源，打造“五行”特色研學(xué)線路，將自然、人文、科技等元素融入教育場(chǎng)景，打破校園物理邊界，拓展學(xué)生認(rèn)知視野。同時(shí)，打造新質(zhì)教室，融合AI技術(shù)與模塊化設(shè)計(jì)，支持多種教學(xué)模式，讓教室成為連接世界的創(chuàng)新空間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與創(chuàng)造力。

三是數(shù)智應(yīng)用革新，構(gòu)建智聯(lián)互通、教學(xué)相長(zhǎng)的數(shù)智教育新格局。羅湖教育積極探索數(shù)智化變革，攜手武漢大學(xué)和華為公司打造全國(guó)首個(gè)“教學(xué)評(píng)一體化智能體”，構(gòu)建智能化教育新生態(tài)。該智能體通過(guò)多元融合、精準(zhǔn)評(píng)價(jià)、集約部署和簡(jiǎn)化操作，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、評(píng)價(jià)、管理的深度融合。同時(shí)通過(guò)素養(yǎng)量規(guī)和“天賦探照燈”功能，精準(zhǔn)評(píng)估學(xué)生素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生天賦，為個(gè)性化教育提供有力支持，推動(dòng)師生共同成長(zhǎng)。

推出全國(guó)首個(gè)教學(xué)評(píng)一體化智能體

“羅湖教學(xué)評(píng)一體化智能體”的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在“四個(gè)新”方面。

一是智能融合新系統(tǒng)。智能體以羅湖智慧教育云平臺(tái)為數(shù)字底座，結(jié)合羅湖教育的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景需求，集成了國(guó)內(nèi)多個(gè)頭部大模型的優(yōu)勢(shì)，打造了18個(gè)AI應(yīng)用，如文件總結(jié)、作文批改、學(xué)生評(píng)語(yǔ)等。智能體不僅能夠精準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的核心素養(yǎng)，還能為教師提供能力發(fā)展評(píng)價(jià)，真正實(shí)現(xiàn)了“學(xué)生成長(zhǎng)評(píng)價(jià)”和“教師發(fā)展評(píng)價(jià)”的雙輪驅(qū)動(dòng)。

二是數(shù)智貫通新生態(tài)。智能體覆蓋從小學(xué)到高中的所有課程，橫向打通全區(qū)18個(gè)教育集團(tuán)的“資源孤島”，縱向構(gòu)建從幼兒園到高中的“成長(zhǎng)云梯”，助力打造“全域貫通的教育生態(tài)”。通過(guò)智能體的架構(gòu)，優(yōu)質(zhì)教育資源得以秒級(jí)觸達(dá)，真正實(shí)現(xiàn)了“哪里需要澆灌，資源就流向哪里”。

三是素養(yǎng)評(píng)價(jià)新標(biāo)尺。智能體基于素養(yǎng)量規(guī)，通過(guò)過(guò)程性和表現(xiàn)性的循證算法，精準(zhǔn)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，解決了素質(zhì)教育評(píng)價(jià)中評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)難以統(tǒng)一、教學(xué)成果難以量化等問(wèn)題。智能體還能實(shí)時(shí)生成學(xué)生“素養(yǎng)畫像”，捕捉課堂上的每個(gè)思維火花，并通過(guò)“天賦探照燈”功能挖掘孩子的“隱藏天賦”，為拔尖人才早期發(fā)現(xiàn)提供支持。

四是師生相長(zhǎng)新空間。智能體為教師提供了強(qiáng)大的教學(xué)支持，3秒鐘即可在課前調(diào)出最適合本班學(xué)情的教案模板，課堂中化身“注意力管家”，課后自動(dòng)批改作業(yè)并生成個(gè)性化提升方案。同時(shí)，智能體還為每位教師生成能力發(fā)展路線圖，真正實(shí)現(xiàn)“教與學(xué)共成長(zhǎng)”。

此次羅湖教育展廳分為“共生、新質(zhì)、融創(chuàng)、向未來(lái)”四大主題展區(qū)，圍繞“與孩子一起創(chuàng)造美好的世界”的核心理念，全方位展示了羅湖教育在育人方式變革、辦學(xué)生態(tài)探索、保障機(jī)制暢通、管理體制創(chuàng)新等領(lǐng)域的實(shí)踐，為全國(guó)基礎(chǔ)教育改革提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)與借鑒。未來(lái)，羅湖區(qū)將繼續(xù)深化教育數(shù)字化、智能化轉(zhuǎn)型，為學(xué)生成長(zhǎng)提供更優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。（羅湖區(qū)教育局　馬莉）