教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。2025年政府工作報(bào)告提出，深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，提升國(guó)家創(chuàng)新體系整體效能。堅(jiān)持創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展，一體推進(jìn)教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)，筑牢中國(guó)式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。從優(yōu)化教育政策、完善教育體系到推進(jìn)教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)等各個(gè)環(huán)節(jié)，處處彰顯著發(fā)展溫度和著眼未來(lái)的高度。

面對(duì)全球科技競(jìng)爭(zhēng)，我國(guó)教育聚焦人工智能、量子信息等前沿領(lǐng)域強(qiáng)化創(chuàng)新布局。青年教育工作者要在教育實(shí)踐中準(zhǔn)確識(shí)變、科學(xué)應(yīng)變、主動(dòng)求變，熟練掌握和運(yùn)用數(shù)字技術(shù)，持續(xù)提升教學(xué)效能，為廣大學(xué)生提供個(gè)性化、體系化的學(xué)習(xí)方案和因材施教的教育教學(xué)方法，讓智慧課堂、遠(yuǎn)程教學(xué)等成果惠及更多學(xué)生，更好地滿(mǎn)足人民群眾“上好學(xué)”的需求。

代表委員們的議案提案充滿(mǎn)真知灼見(jiàn)，既有對(duì)推進(jìn)教育改革的政策建議，也有對(duì)人才培養(yǎng)機(jī)制的深層思考。隨著我國(guó)教育事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展，2025屆高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計(jì)達(dá)1222萬(wàn)人，同比增加43萬(wàn)人。面對(duì)新質(zhì)生產(chǎn)力的迅速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革的現(xiàn)實(shí)需要，要分類(lèi)推進(jìn)高校改革，建立科技發(fā)展、國(guó)家戰(zhàn)略需求牽引的學(xué)科調(diào)整機(jī)制和人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)與創(chuàng)新發(fā)展、產(chǎn)業(yè)迭代、人才培育深度融合，不斷夯實(shí)中國(guó)式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。

作為新時(shí)代青年教師，更應(yīng)立足崗位錘煉本領(lǐng)，以專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)的學(xué)識(shí)修養(yǎng)推動(dòng)教育創(chuàng)新之“樹(shù)”枝繁葉茂，切實(shí)推動(dòng)“三全育人”。同時(shí)要立足地方發(fā)展之需，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化傳播、科技創(chuàng)新等領(lǐng)域扎扎實(shí)實(shí)踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，有力推動(dòng)地方建設(shè)與人才培養(yǎng)、科研管理深度融合、一體推進(jìn)。

春潮涌動(dòng)，奮楫揚(yáng)帆。讓我們以“拼”的精神、“干”的擔(dān)當(dāng)、“實(shí)”的作風(fēng)，在建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)中綻放青春光彩。（作者：甘肅中醫(yī)藥大學(xué)馬克思主義學(xué)院教師 張躍平 許梓祎）