3月6日，習(xí)近平總書記在看望參加全國(guó)政協(xié)十四屆三次會(huì)議的民盟、民進(jìn)、教育界委員并參加聯(lián)組會(huì)時(shí)，明確要求強(qiáng)化教育對(duì)科技和人才的支撐作用，進(jìn)一步形成人才輩出、人盡其才、才盡其用的生動(dòng)局面，深刻揭示教育作為中國(guó)式現(xiàn)代化基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐的重大價(jià)值，彰顯出積極做好“人才紅利”大文章的戰(zhàn)略考量。

人口問題，“國(guó)之大者”，民之關(guān)切。當(dāng)前，我國(guó)人口發(fā)展呈現(xiàn)少子化、老齡化等趨勢(shì)性特征，60歲及以上老年人口占比超兩成。由此帶來(lái)新的困難和挑戰(zhàn)必須積極應(yīng)對(duì)。

人口發(fā)展，既看數(shù)量，也看質(zhì)量。我國(guó)接受高等教育的人口達(dá)到2.5億，新增勞動(dòng)力平均受教育年限超過(guò)14年，研發(fā)人員總量居世界首位。人口紅利并沒有消失，還在為人才紅利打開增長(zhǎng)空間，發(fā)展動(dòng)力依舊強(qiáng)勁。加快釋放人才紅利，助推科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)升級(jí)，正是“以人口高質(zhì)量發(fā)展支撐中國(guó)式現(xiàn)代化”的應(yīng)有之義。

適應(yīng)人口結(jié)構(gòu)變化趨勢(shì)，推動(dòng)人口紅利向人才紅利轉(zhuǎn)變，要求以人才數(shù)量和質(zhì)量的提升牽引新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展。教育是提高人口素質(zhì)、積累人力資本最有效、最直接的途徑。牢牢把握教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，暢通教育、科技、人才的良性循環(huán)，才能源源不斷培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才，形成人才競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)，為推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化提供堅(jiān)實(shí)支撐。

培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人是教育的根本問題。按照高質(zhì)量發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)要求，須牢牢把握立德樹人這個(gè)根本任務(wù)，聚焦用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，把德育貫穿于智育、體育、美育、勞動(dòng)教育全過(guò)程；完善科教協(xié)同育人機(jī)制，深化教育綜合改革，加快培養(yǎng)造就一支規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的創(chuàng)新型人才隊(duì)伍；以科技發(fā)展、國(guó)家戰(zhàn)略需求為牽引，完善高校學(xué)科設(shè)置調(diào)整機(jī)制和人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)和拔尖人才培養(yǎng)，強(qiáng)化校企科研合作，讓更多科技成果盡快轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。

十年樹木、百年樹人，教育是長(zhǎng)期積累的結(jié)果。把決策部署落地為實(shí)際行動(dòng)，需要緊迫感與責(zé)任感，也需要?jiǎng)?chuàng)新思維與系統(tǒng)觀念。看準(zhǔn)了的事情，就要堅(jiān)定不移地干，以教育之強(qiáng)成就人才之強(qiáng)、賦能科技之強(qiáng)。

在新一輪科技革命浪潮之下，培養(yǎng)人才就是對(duì)未來(lái)的“戰(zhàn)略投資”。從這個(gè)角度來(lái)看，“看準(zhǔn)了就抓緊干”，也是我們跑贏“搶占科技制高點(diǎn)”這場(chǎng)世界變局爭(zhēng)奪賽的關(guān)鍵。加快形成人才競(jìng)爭(zhēng)比較優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)國(guó)家戰(zhàn)略科技力量和高水平人才隊(duì)伍位居世界前列，就能把創(chuàng)新主動(dòng)權(quán)、發(fā)展主動(dòng)權(quán)牢牢掌握在自己手中。