作風(fēng)建設(shè)如逆水行舟，一篙不可放緩。近日，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于在全黨開展深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育的通知》，強(qiáng)調(diào)“一體推進(jìn)學(xué)查改，融入日常、抓在經(jīng)常”。這是黨中央在新時(shí)代新征程上，以刀刃向內(nèi)的勇氣深化自我革命的再動(dòng)員，更是以踏石留印、抓鐵有痕的韌勁夯實(shí)執(zhí)政根基的再部署。深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神，需要從細(xì)微處著眼、于關(guān)鍵處發(fā)力，讓“學(xué)查改”的每一環(huán)都成為錘煉黨性、涵養(yǎng)作風(fēng)的實(shí)踐課堂。

以“學(xué)”筑基，在深學(xué)細(xì)悟中校準(zhǔn)思想坐標(biāo)。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。中央八項(xiàng)規(guī)定之所以能“改變中國”，根本在于其蘊(yùn)含的“執(zhí)政為民”的深刻內(nèi)涵。抓實(shí)學(xué)習(xí)教育，要從理論源頭入手，組織黨員干部深學(xué)細(xì)悟習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)的重要論述，系統(tǒng)把握中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則的核心要義。這不僅需要原原本本學(xué)原文、逐字逐句悟原理，更要以案為鑒、以史為鏡，通過剖析“由風(fēng)及腐”典型案例，讓黨員干部深刻認(rèn)識(shí)到“四風(fēng)”問題的危害，從思想深處樹牢紀(jì)律意識(shí)。為此，要把學(xué)習(xí)教育融入日常、抓在經(jīng)常，切實(shí)增強(qiáng)貫徹落實(shí)的思想自覺和行動(dòng)自覺，通過集中研討、專題黨課、個(gè)人自學(xué)等形式，推動(dòng)作風(fēng)建設(shè)要求內(nèi)化為政治自覺、外化為行為準(zhǔn)則。

以“查”破題，在精準(zhǔn)對(duì)焦中深挖病灶根源。問題是時(shí)代的聲音，也是改進(jìn)作風(fēng)的突破口。只有敢于正視問題、善于發(fā)現(xiàn)問題，才能真正找準(zhǔn)病灶、對(duì)癥下藥。查擺問題需堅(jiān)持“開門問診”，既要對(duì)標(biāo)對(duì)表黨中央部署要求自查自糾，也要借助紀(jì)檢監(jiān)察、巡視巡察、群眾監(jiān)督等多渠道“把脈會(huì)診”。比如，通過梳理審計(jì)報(bào)告中的“三公”經(jīng)費(fèi)異常數(shù)據(jù)、分析信訪反映中的作風(fēng)投訴，精準(zhǔn)鎖定違規(guī)吃喝、過度留痕等隱性問題。唯有以“顯微鏡”查細(xì)節(jié)、以“放大鏡”找漏洞，才能讓問題無所遁形，為整改提供精準(zhǔn)靶向。

以“改”增效，在立行立改中構(gòu)建長效機(jī)制。整改落實(shí)是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)教育成效的試金石。黨員干部要堅(jiān)持有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就重點(diǎn)整治什么問題，始終牢記“我是誰、為了誰、依靠誰”，擦亮克己奉公的初心。整改既需雷厲風(fēng)行，對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的問題即知即改、立行立改；也要著眼長遠(yuǎn)，將整改成果固化為制度成果。例如，針對(duì)“調(diào)研扎堆加重基層負(fù)擔(dān)”現(xiàn)象，可建立調(diào)研計(jì)劃統(tǒng)籌報(bào)備機(jī)制；針對(duì)“指尖上的形式主義”，需規(guī)范政務(wù)App使用標(biāo)準(zhǔn)，劃清“必要留痕”與“過度留痕”的界限。同時(shí)，整改必須堅(jiān)持“開門教育”，讓群眾參與監(jiān)督、評(píng)價(jià)成效，真正把“問題清單”變?yōu)槿罕姷?ldquo;滿意清單”，用沾泥土、帶露珠的實(shí)績贏得民心。

細(xì)微之處見真章，作風(fēng)建設(shè)無小事。新征程上，唯有以“學(xué)查改”為牽引，將嚴(yán)的基調(diào)、嚴(yán)的措施、嚴(yán)的氛圍貫穿始終，方能推動(dòng)作風(fēng)建設(shè)從“徙木立信”走向“化風(fēng)成俗”，為推進(jìn)中國式現(xiàn)代化凝聚更加磅礴的清風(fēng)正氣。（作者：王小東）