近日，浙江省人工智能通識(shí)及應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)專題培訓(xùn)開(kāi)課，全省近30萬(wàn)干部參與學(xué)習(xí)人工智能，引發(fā)廣泛關(guān)注和討論。人工智能的快速發(fā)展和廣泛應(yīng)用對(duì)于廣大干部的人工智能素養(yǎng)提出了更高要求。黨員干部必須打破認(rèn)知堅(jiān)冰，正確認(rèn)識(shí)AI；點(diǎn)燃學(xué)習(xí)熱情，主動(dòng)學(xué)習(xí)AI，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)賦能，真正用好AI。用AI學(xué)習(xí)打破AI焦慮，推動(dòng)數(shù)字化改革的巨輪破浪前行。
破除認(rèn)知壁壘，認(rèn)清AI學(xué)習(xí)的時(shí)代要求，讓“選修”成“必修”。當(dāng)人工智能技術(shù)浪潮席卷而來(lái)，當(dāng)大模型應(yīng)用以周為單位迭代進(jìn)化，人工智能已從“未來(lái)時(shí)”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;進(jìn)行時(shí)”。了解AI、學(xué)習(xí)AI、用好AI，已經(jīng)成為每個(gè)干部的一道必答題。一方面，人工智能已經(jīng)成為培育和發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的重要引擎，是未來(lái)中國(guó)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的有力抓手，學(xué)習(xí)AI是把握時(shí)代風(fēng)口，搶占發(fā)展機(jī)遇的基本要求。另一方面，人工智能不僅為社會(huì)治理開(kāi)拓了全新思路，也為民生服務(wù)提供了創(chuàng)新方案，學(xué)習(xí)AI是提高工作質(zhì)效，更好地服務(wù)人民的迫切需要。在新時(shí)代，AI素養(yǎng)就是基礎(chǔ)素養(yǎng)，它決定了個(gè)人能否跟上時(shí)代的步伐，關(guān)乎一個(gè)地區(qū)能否在數(shù)字化轉(zhuǎn)型中搶占先機(jī)。因此，黨員干部的AI學(xué)習(xí)應(yīng)該從“選修項(xiàng)”轉(zhuǎn)為“必修課”，從“軟任務(wù)”變成“硬指標(biāo)”。唯有以“趕考”姿態(tài)擁抱技術(shù)革命，方能在時(shí)代浪潮中交出讓人民滿意的答卷。
保持求知熱忱，激發(fā)AI學(xué)習(xí)的內(nèi)生動(dòng)力，以“愛(ài)學(xué)”促“學(xué)AI”。黨員干部不僅要通過(guò)培訓(xùn)提升自身的AI素養(yǎng)，更要保持自己探索人工智能新知識(shí)的熱情，將AI學(xué)習(xí)從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)向“我要學(xué)”。今年以來(lái)，浙江省多地的政務(wù)系統(tǒng)已經(jīng)接入了Deepseek，引入“AI專員”提高政務(wù)服務(wù)水平，人工智能已經(jīng)成為每個(gè)干部工作中不可或缺的一部分。每個(gè)黨員干部都應(yīng)該主動(dòng)去接觸AI、使用AI，了解AI的技術(shù)邊界和應(yīng)用場(chǎng)景，將AI學(xué)習(xí)融入自己的日常工作和生活中，將AI工具真正轉(zhuǎn)化為工作助手，讓學(xué)習(xí)熱情自然激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。在AI日新月異的當(dāng)下，AI學(xué)習(xí)不能只依靠“填鴨式”的灌輸培訓(xùn)，而是需要點(diǎn)燃“創(chuàng)新求變”火種。AI學(xué)習(xí)不在于“短期速成”，而在于培養(yǎng)“終身進(jìn)化”的自覺(jué)，今天對(duì)AI技術(shù)的主動(dòng)擁抱，本質(zhì)是對(duì)“為民服務(wù)”初心的新時(shí)代表達(dá)。當(dāng)學(xué)習(xí)成為本能，焦慮自然消解于持續(xù)進(jìn)化的能力之中。
構(gòu)建立體格局，健全AI學(xué)習(xí)的賦能模式，從“普及”到“分級(jí)”。AI學(xué)習(xí)不僅需要全面掃盲式的通識(shí)培訓(xùn)，更需要多樣定制化的深度賦能。不同崗位的干部，工作內(nèi)容存在較大差異，人工智能發(fā)揮的作用也不盡相同，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部而言，人工智能是輔助決策制定的“全景瞭望臺(tái)”；對(duì)于基層干部來(lái)說(shuō)，人工智能是穿透治理迷霧的“數(shù)字探照燈”；對(duì)于業(yè)務(wù)條線干部，人工智能則是提升工作質(zhì)效的“智能工具箱”。因此，應(yīng)當(dāng)針對(duì)不同干部分級(jí)分類開(kāi)展多樣化的AI學(xué)習(xí)培訓(xùn)，而不能“雨過(guò)地皮濕”，也不能“貪多嚼不爛”。應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)和組織不同崗位的干部針對(duì)性地去學(xué)習(xí)各領(lǐng)域的前沿AI，真正做到精準(zhǔn)賦能。這樣的AI培訓(xùn)模式，既避免了“大水漫灌”式的資源浪費(fèi)，又破解了“學(xué)用脫節(jié)”的實(shí)施困境，讓AI學(xué)習(xí)既能廣覆蓋，又能深扎根。
（浙江省嘉興市秀洲區(qū)高照街道 張晗）
